მახასიათებლები საბავშვო ბაღის მასწავლებლისთვის

2024 ავტორი: Howard Calhoun | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 10:32

პერიოდულად (ხუთ წელიწადში ერთხელ) უნდა შეფასდეს ყველა მასწავლებელი, მათ შორის აღმზრდელი. მისი არსი არის პედაგოგიური საზოგადოების წინაშე კვალიფიკაციის დონის დადასტურება. რა არის საჭირო ამ პროცედურის წარმატებით დასასრულებლად? რა მოთხოვნები აქვთ სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების თანამშრომლებს?

პროცედურა სასწავლო პერსონალის ატესტაციისთვის

ვინაიდან იგი უნდა გამოავლინოს თანამშრომლის კომპეტენცია, იქმნება სამკაციანი სპეციალური საექსპერტო ჯგუფი. ბაღის დირექტორის ბრძანებით სერტიფიცირებული მასწავლებელი ეცნობა როგორც გამოცდის ვადებს, ასევე იმ პირებს, რომლებიც შედიან ჯგუფში. თუ რომელიმე მათგანი არ დააკმაყოფილებს აღმზრდელს, მას უფლება აქვს წერილობით არ დაეთანხმოს ექსპერტთა შემადგენლობას და მოსთხოვოს DU-ს ხელმძღვანელს ჯგუფის ახალი შემადგენლობის დანიშვნა. პროფესიული კომპეტენციის დონის დადასტურებასთან დაკავშირებული ყველა აქტივობისთვის ათი დღეა გამოყოფილი. სერტიფიცირებისთვის აღმზრდელისთვის დამახასიათებელი მახასიათებელი შედგენილია ღია გაკვეთილებზე დასწრების პორტფოლიოს ანალიზის საფუძველზე, სერტიფიცირებულ მასწავლებელთან ზეპირი საუბრის დროს.

ატესტაციის გამოცდა DU-ში

მთელი პროცედურა შედგება ორი ნაწილისგან. შინაგანი შემოწმების პროცესში აღმზრდელი ექსპერტებს უჩვენებს თავის უშუალო საქმიანობას: ატარებს ღია გაკვეთილს ბავშვებთან ერთად, აჩვენებს თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიების გამოყენებას რეალურ საქმიანობაში.

სკოლამდელი დაწესებულების მასწავლებლის მახასიათებელი უნდა შეიცავდეს ინფორმაციას სპეციალურად სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობისთვის შემუშავებული პედაგოგიური მეთოდების იმ ელემენტებზე, რომლებსაც იყენებს სერტიფიცირებული მასწავლებელი. რა შემთხვევაში არ ტარდება მასწავლებლის შიდა შემოწმება? თუ მასწავლებელი რეგიონულ (რუსულ) დონეზე პრიორიტეტული ეროვნული პროექტის „განათლების“გამარჯვებული გახდა, მას ეძლევა უფლება გაიაროს სერტიფიცირება ღია ღონისძიებების ჩატარების გარეშე.

ღია გაკვეთილის მახასიათებლები

სასკოლო დაწესებულებებში საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო საქმიანობის განსახორციელებლად დაინერგა მეორე თაობის ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტები. ისინი შეიცავს საბაზისო მოთხოვნებს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, მიუთითებს ყველა უნივერსალურ უნარზე, რომელიც ბავშვებს უნდა დაეუფლონ განვითარების თითოეულ ეტაპზე. სწორედ ამ მაჩვენებლებს იყენებენ ექსპერტები, რომლებიც აფასებენ სერტიფიცირებული მასწავლებლის მიერ ღია გაკვეთილის ჩატარების ხარისხს. აღმზრდელისთვის დამახასიათებელი მახასიათებელი მოიცავს UUN-ის შესაბამისობის დეტალურ აღწერას, რომელსაც ფლობენ სკოლამდელი აღზრდა მოთხოვნებთან, რომლებიც წარმოდგენილია ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში. სწორედ ამაზეაკატეგორია, რომელიც მიენიჭება მომვლელს.

გამოგზავნილი აქციისთვის

ექსპერტების გარდა, მასწავლებელზე მითითება შეიძლება დაწერონ მოსწავლეთა მშობლებმაც. მისი სწორი და კომპეტენტური შედგენით, მასწავლებელს შეუძლია დაეყრდნოს უწყების ჯილდოს შრომისმოყვარეობისთვის, სამუშაოს აღწერილობის კეთილსინდისიერად შესრულებისთვის. მშობლების მიერ მოწოდებული ინფორმაცია პედაგოგიური საბჭოს ყველა თანამშრომელს ეცნობა. თუ კოლეგები თანხმდებიან, რომ აღმზრდელი იმსახურებს წახალისებას, აღმზრდელისთვის დგება დახასიათება განათლების დეპარტამენტის ხელმძღვანელისგან. მუნიციპალიტეტის დონეზე მიიღება გადაწყვეტილება მასწავლებლის დაჯილდოების მიზანშეწონილობის შესახებ. თუ დადებითი გადაწყვეტილება მიიღება, იწყება დოკუმენტების პაკეტის შეგროვების პროცედურა. პედაგოგისთვის წოდების მინიჭება ან კეთილსინდისიერი მუშაობის დიპლომის მინიჭება ხშირად სასიამოვნო სიურპრიზი ხდება.

როგორ დავწეროთ ჩვენება მასწავლებელს

იმისათვის, რომ მასწავლებელმა იმედოვნოს სერთიფიკატის წარმატებით დასრულებაზე, მინიჭებაზე, მასწავლებლისთვის დამახასიათებელი მახასიათებელი სწორად უნდა იყოს დაწერილი. შევეცადოთ გავარკვიოთ, რა კრიტერიუმები ვრცელდება ამ დოკუმენტზე. არსებობს ინსტრუქცია, რომლის მიხედვითაც სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელს ახასიათებს. ნიმუშს ცოტა მოგვიანებით შემოგთავაზებთ, მაგრამ ამ დროისთვის გამოვარჩევთ იმ მონაკვეთებს, რომლებიც მასში უნდა იყოს წარმოდგენილი.

ინსტრუქცია

აღმზრდელის მახასიათებლები ოფიციალური ინფორმაციით იწყება. საჭირო:

• გვარი, სახელი, პატრონიმი;
• დაბადების თარიღი;
• განათლების დონე (საგანმანათლებლო დაწესებულების დასახელება, ფაკულტეტი, სპეციალობა, დამთავრების წელი);
• მომსახურების ხანგრძლივობა, როგორც მომვლელი.

სხვა რა უნდა ჩაიწეროს მახასიათებელში

შემდეგ, მნიშვნელოვანია დეტალურად აღწეროთ აღმზრდელის ყველა პროფესიული თვისება, იმ ამოცანების საფუძველზე, რომლებიც რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტრომ დააწესა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების მასწავლებელთათვის. ისინი უნდა იყვნენ დაკავებულნი სკოლამდელი აღზრდის საქმიანობის ორგანიზებით, დაეუფლონ ბავშვებთან კომუნიკაციის უნარებს, იცოდნენ და გამოიყენონ თანამედროვე პედაგოგიური ტექნოლოგიები პრაქტიკაში და გაუმკლავდნენ წარმოშობილ კონფლიქტურ სიტუაციებს. რუსული განათლების მოდერნიზაციის შემდეგ საბავშვო ბაღის მასწავლებელს დაკისრებული სპეციალური დავალების შესრულების დონე - თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური შესაძლებლობების იდენტიფიცირება და განვითარება, აუცილებლად შეიცავს PMPK-ის მასწავლებლის მახასიათებლებს. თუ მასწავლებელმა შეიმუშავა სხვა კოლეგების მიერ გამოყენებული სასწავლო მეთოდები, აქვს პუბლიკაციები, ეს მის მახასიათებლებზეც აისახება.

საჭირო უნარები

შიდა ფსიქოლოგები ლ. მაგალითის გათვალისწინებითმასწავლებლის მახასიათებლები (სერთიფიკაციისთვის), ჩვენ აღვნიშნავთ, რომ ის ასახავს ისეთ უნარებს, როგორიცაა გაკვეთილების დროს დისციპლინის დაცვა ბავშვებისთვის ფიზიკური დასჯის გარეშე. კარგი მასწავლებელი არ უნდა იყოს კონფლიქტში კოლეგებთან, მათი პალატის მშობლებთან.

ფუნქციის მაგალითი

გთავაზობთ საბავშვო ბაღის მასწავლებლის ჩვენების ნიმუშს, რომელიც წარდგენილია ჯილდოსთვის.

სიდოროვა ელენა ანატოლიევნამ 1985 წელს დაამთავრა ლენინგრადის ა.ი. ჰერცენის სახელობის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტი, მიიღო აღმზრდელის კვალიფიკაცია. ელენა ანატოლიევნა მუშაობს რუსეთის ფედერაციის განათლების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული სახელმწიფო პროგრამებისა და სასწავლო საშუალებების მიხედვით. 2007 წლიდან მასწავლებელი ყოველწლიურად ატარებს თავის მოსწავლეებს სპეციალურ გაკვეთილებს, რომლებიც მიზნად ისახავს გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბებას. კურსის პროგრამა, რომელიც თავად მასწავლებელმა შეიმუშავა, განიხილა განათლების დეპარტამენტმა. მასწავლებელი აერთიანებს პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის ელემენტებს ელემენტებთან. სათამაშო, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიები მის საქმიანობაში.

2004 წლიდან პედაგოგი მუშაობს რაიონის გამგეობის გარემოს დაცვის დეპარტამენტთან ერთად, ატარებს ერთობლივ ექსკურსიებს, სთავაზობს ბავშვებს საპროექტო აქტივობებს. 2012 წლიდან ის აწყობს გაკვეთილებს რადუგას გარემოსდაცვითი და ადგილობრივი ისტორიის წრეში, ფოკუსირებულია პრაქტიკულ აქტივობებზე: გარემოსდაცვითი კამპანიები, შრომითი დესანტები, ექსკურსიები, ლაშქრობები, მასტერკლასები. 2013 წელს მასწავლებელმა მოაწყო მოგზაურობა ბავშვებთან და მშობლებთან ერთად თეთრი ზღვის სანაპიროზე.

მასწავლებელმა იცის მუშაობის თეორია და მეთოდოლოგიასკოლამდელი ასაკის ბავშვები ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტების სრული დაცვით, აქვთ სიღრმისეული ცოდნა, შეუძლიათ გამოიყენონ ინოვაციური ფორმები, საშუალებები, სწავლების მეთოდები. კლასში და კლასგარეშე აქტივობებში მასწავლებელი იყენებს ბავშვის განვითარების ფსიქოლოგიის ცოდნას. ელენა ანატოლიევნას მეგობრული ურთიერთობა აქვს ბავშვებთან და მათ მშობლებთან.

პედაგოგი მუდმივად აჯამებს და ავრცელებს საკუთარ სწავლების გამოცდილებას ღია გაკვეთილების, მასტერკლასების, კლასების პუბლიკაციების და ღონისძიებების მეშვეობით.

აქტიურ მონაწილეობას იღებს სკოლამდელი განათლების მასწავლებელთა რაიონული მეთოდოლოგიური გაერთიანების მუშაობაში. 2012 წელს - თემაზე „გარემოსდაცვითი და ადგილობრივი ისტორიის წრის საქმიანობა სკოლამდელ ბავშვებში მშობლიური მიწისადმი ინტერესის განვითარებაში“. 2013 წელს - თემაზე "რეგიონული კომპონენტის გამოყენება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში."

მასწავლებელი განსაკუთრებულ ყურადღებას აქცევს სკოლამდელ დაწესებულებაში კვლევით და საპროექტო აქტივობებს. მისი მოსწავლეები აქტიური მონაწილეები არიან ყველა გარემოსდაცვითი კამპანიისა და ღონისძიების რაიონული განათლების დეპარტამენტის მიერ. ისინი გახდნენ საბავშვო ნახატების რეგიონალური კონკურსის "ცხოველთა სამყაროში" გამარჯვებულები და პრიზიორები. მასწავლებელი ყოველწლიურად მუშაობს რეგიონალური საგანმანათლებლო და კვლევითი კონფერენციების ჟიურიში და არაერთხელ იყო სტუდენტების სასწავლო პრაქტიკის ხელმძღვანელი.

ელენა ანატოლიევნას მიენიჭა საპატიო სერთიფიკატი მოსკოვის რეგიონის ადმინისტრაციის განათლებისა და მეცნიერების დეპარტამენტიდან (2006).

სიდოროვა ელენა ანატოლიევნას კანდიდატურას რეკომენდაცია გაუწია მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების "N201 საბავშვო ბაღი" მეთოდოლოგიურმა საბჭომ.ოქმი No2, 2014 წლის 12 აპრილით".

შეიძლება საფუძვლად იქნას მიღებული აღმზრდელის მახასიათებლების წერის შემოთავაზებული ნიმუში, მასში შევიტანოთ დამატებები და ცვლილებები მისი პიროვნების მახასიათებლების გათვალისწინებით.

პედაგოგიური საქმიანობის სპეციფიკური შეფასება

იმისთვის, რომ მასწავლებლის საქმიანობა სრულად შეფასდეს, უნდა ჩატარდეს ყოვლისმომცველი შესწავლა. იგი გულისხმობს ორგანიზაციული, კომუნიკაციური, კონსტრუქციული, გნოსტიკური კომპონენტების ერთობლიობას.

მკვლევარები დარწმუნებულნი არიან, რომ ბევრი საერთოა აღმზრდელისა და მასწავლებლის საქმიანობას შორის. სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მუშაობის სპეციფიკა ის არის, რომ აუცილებელია არა მხოლოდ პედაგოგიური ტექნოლოგიების გამოყენება, არამედ პალატების საქმიანობის ორგანიზება, მათი კომუნიკაცია, განვითარება..

დასკვნა

საბავშვო ბაღის აღმზრდელის პროფესია რთული და საპასუხისმგებლოა, ამიტომ სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში ნამდვილი პროფესიონალები მუშაობენ. თითოეულ ამ მუშაკს აქვს დამსახურებული წახალისების უფლება მათი შრომისმოყვარეობისთვის საპატიო სერთიფიკატის, უწყებრივი ჯილდოს სახით. იმისათვის, რომ „პრემიამ გმირი იპოვოს“, მნიშვნელოვანია, რომ სკოლამდელი აღზრდის საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელმა დროულად შეადგინოს დოკუმენტების პაკეტი და წარუდგინოს განათლების დეპარტამენტს. საბუთებს შორის, რომლებიც უნდა წარადგინონ, განსაკუთრებული ადგილი უკავია მასწავლებლის თვისობრივ აღწერას. საბოლოო შედეგი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად დეტალურად არის ასახული მასში აღმზრდელის ძირითადი პროფესიული თვისებები: წოდების მინიჭება, შემდეგი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მიღება.