სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლება: რჩევები ორგანიზებისთვის

2025 ავტორი: Howard Calhoun | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2025-01-24 13:19

თითოეული სკოლამდელი დაწესებულების მუშაობის ხარისხი პირდაპირ დამოკიდებულია მისი პედაგოგიური პერსონალის კვალიფიკაციაზე. ამიტომ, ბავშვისთვის საბავშვო ბაღის არჩევისას მშობლები პირველ რიგში ყურადღებას აქცევენ მასწავლებლის პროფესიონალიზმის დონეს, რომელიც მათ შვილთან ერთად იმუშავებს.

ახალი თაობის განვითარება და აღზრდა ძალიან საპასუხისმგებლო საქმეა. მასწავლებელს არ შეუძლია ბავშვის ფსიქოლოგიის, ანატომიის, ფიზიოლოგიის და, რა თქმა უნდა, პედაგოგიკის ცოდნის გარეშე. ამიტომ სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლება, მისი შემოქმედებითი ძიების სურვილი, ყოვლისმომცველი ინფორმირებულობა არის საბავშვო ბაღის ეფექტური მუშაობისა და მისი პატარა მაცხოვრებლების ჰარმონიული განვითარების გასაღები..

გეგმური განათლება

აღმზრდელის დასახმარებლად მუშავდება სპეციალური პროგრამები უწყვეტი პროფესიული განვითარებისთვის, რომელიც მოიცავს პერიოდულ (რამდენიმე წელიწადში ერთხელ) ტრენინგს კურსებში, საბავშვო ბაღის, ქალაქის, რაიონის მეთოდოლოგიურ მუშაობაში მონაწილეობას.

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლება

წიგნი - უცვლელიასისტენტი თვითგანვითარებაში. ყოველი განმანათლებლის ლიტერატურულ არსენალში უნდა იყოს წარსულის დიდი მასწავლებლების ნამუშევრები, როგორიცაა ნ. კრუპსკაია, ა.ს. მაკარენკო, ვ.ა. სუხომლინსკი, ნ.ი. პიროგოვი და სხვები. ბიბლიოთეკა ყოველთვის დაგეხმარება საჭირო ინფორმაციის მოძიებაში.

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლება ეხმარება მას სწრაფად მოერგოს სოციალურ გარემოში არსებულ ცვლილებებს, დროულად გაეცნოს განათლების სფეროში არსებულ სიახლეებს, რეგულარულად შეავსოს პედაგოგიური მეცნიერების თეორიული ცოდნის მარაგი და ასევე. გააუმჯობესოს მისი უნარები და შესაძლებლობები.

„პატარა ადამიანების“განათლება ხშირად ინდივიდუალურ მიდგომას მოითხოვს და ეფექტური მუშაობისთვის კარგი თეორიული საფუძველი არ არის საკმარისი მასწავლებლისთვის. ამიტომ აღმზრდელის თვითგანათლება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში აუცილებლად უნდა მოიცავდეს გამოცდილების გაცვლას სხვა კოლეგებთან განათლებისა და მომზადების საკითხებზე, პედაგოგიური პროცესის ორგანიზებაზე.

რჩევები თვითგანათლების პროცესის ორგანიზებისთვის:

1. მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს ცალკე რვეული თვითშესწავლისთვის, რომელშიც ჩამოწერს სხვადასხვა საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების ყველაზე მნიშვნელოვან მომენტებს.
2. მიზანშეწონილია შეარჩიოთ სასწავლო თემა სკოლამდელ დაწესებულებაში წარმოქმნილი ან წარმოშობილი პრობლემების მსგავსი. ასე რომ, მასწავლებელი დაუყოვნებლივ შეძლებს მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოყენებას.
3. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლის თვითგანათლება გულისხმობს შესწავლილი ინფორმაციის შედარებას სხვა წყაროების მონაცემებთან, მსგავსებებისა და განსხვავებების ანალიზს. ეს საშუალებას გაძლევთ ჩამოაყალიბოთ საკუთარი მოსაზრება ამა თუ იმ საკითხზეშეკითხვა.
4. კვლევიდან მიღებული დასკვნები უნდა განიხილონ კოლეგებთან პედაგოგიურ შეხვედრაზე. ეს გამოავლენს უზუსტობებს გაგებაში, სწორ ცოდნაში.

5. აბსტრაქტში შეგროვებული მონაცემები შეიძლება სასარგებლო იყოს პედაგოგიურ კონფერენციებში, შეხვედრებსა და დისკუსიებში მონაწილეობისთვის. ამიტომ, სჯობს მათი სტრუქტურული და ორგანიზებული შენარჩუნება.

   

და მაინც, ბაღის აღზრდის თვითგანათლება არ უნდა შედგებოდეს მხოლოდ ჩანაწერების აღებაში და პედაგოგიურ შეხვედრებზე საუბრისას მოხსენებების მომზადებაში. პროფესიული თვისებების განვითარებაზე მუშაობას რეალური პრაქტიკული შედეგი უნდა ჰქონდეს: საკუთარი წარმატებული მუშაობის მეთოდების, თამაშებისა და სახელმძღვანელოების შექმნა ბავშვებისთვის, მოსწავლეებთან ურთიერთობის დონის ამაღლება და მასწავლებლის პიროვნების საერთო განვითარება.