უმაღლესი უნივერსიტეტის მასწავლებელი: სამუშაოს აღწერა, მოვალეობები და მუშაობის მახასიათებლები

2024 ავტორი: Howard Calhoun | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 10:32

თუ სტუდენტი იყავით, სიტყვები "რექტორი", "დეკანი", "პროფესორი", "დოცენტი" გარანტირებული იქნება ნოსტალგიისა და მოწიწების გამო. და ძალიან რთულია ამ ტერმინების ახსნა „არასტუდენტისთვის“. თუმცა ბევრს ავიწყდება კიდევ ერთი თანამდებობა, რომელიც ყველა უნივერსიტეტს აქვს - უფროსი ლექტორი. მისი ფუნქციების გაგება ადვილი არ არის. რა განსხვავებაა უფროს მასწავლებელსა და მასწავლებელს შორის? და როგორ უკავშირდება ის ასისტენტ პროფესორს? შევეცადოთ ვუპასუხოთ ყველა ამ კითხვას.

ვის ვიღებთ?

უფროსი მასწავლებლის თანამდებობა შეიძლება დაიკავოს უმაღლესი პროფესიული განათლებისა და 3 წელზე მეტი ხნის სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაობის გამოცდილების მქონე პირმა. თუ განმცხადებელს უკვე აქვს დოქტორი, გამოცდილება შეიძლება იყოს ნაკლები - 1 წელი.

ნებისმიერი უმაღლესი უნივერსიტეტის ლექტორი მიმაგრებულია კონკრეტულ განყოფილებაში, მათი სპეციალობის მიხედვით. შესაბამისად, მთელი მისი საქმიანობა მის საქმიანობას უკავშირდება.

უფროსი მასწავლებლის თეორიული ცოდნა და მომზადება

1. როგორც ნებისმიერი მთავრობათანამშრომელი, მასწავლებელი უნდა იხელმძღვანელოს თავისი ქვეყნის კონსტიტუციით, განათლებასა და აღზრდასთან დაკავშირებული ძირითადი კანონებითა და რეგულაციებით.
2. იცოდე განათლების სისტემების მართვის თეორია და პრაქტიკა (როგორც პოტენციური დეკანი ან თუნდაც რექტორი); საშუალო პროფესიული და უმაღლესი განათლების სახელმწიფო სტანდარტები.
3. მასწავლებელს უნდა ჰქონდეს ცოდნა სასწავლო დოკუმენტაციის დაგეგმვისა და შენახვის, მეთოდოლოგიური და სამეცნიერო მუშაობის ორგანიზების შესახებ.
4. თითოეულმა მასწავლებელმა უნდა იცოდეს თავისი დეპარტამენტის სამეცნიერო ინდუსტრიის ამჟამინდელი მდგომარეობა, შეისწავლოს ინოვაციები და მიმდინარე თეორიები.
5. პედაგოგიის, ფსიქოლოგიის და კომუნიკაციის კულტურის მეთოდების ცოდნა და პრაქტიკული გამოყენება სავალდებულოა უფროსი მასწავლებლისთვის.
6. ფიზიოლოგიის, პირველადი დახმარებისა და ჰიგიენის შესახებ ძირითადი ინფორმაციის ფლობა აუცილებელია ყველასთვის, ვინც მუშაობის პროცესში უამრავ ადამიანთან ურთიერთობს. უფროსი ლექტორი ერთ-ერთი ასეთი პოზიციაა.
7. ადმინისტრაციული კანონმდებლობის საფუძვლები, ხანძარსაწინააღმდეგო და შრომის დაცვის წესები არის განუყოფელი ნაწილი იმისა, რაც არასოდეს უნდა დაივიწყოს ნებისმიერმა კეთილსინდისიერმა თანამშრომელმა, მათ შორის უნივერსიტეტის თანამშრომელმა.

ამგვარად, უნივერსიტეტის უფროსი მასწავლებელი პროფესიულ საქმიანობაში ხელმძღვანელობს თავისი ქვეყნის კანონმდებლობით, განათლების შესახებ კანონით, საგანმანათლებლო სტანდარტებითა და სასწავლო გეგმებით. უნივერსიტეტის წესდება და კოლექტიური ხელშეკრულება პირდაპირ გავლენას ახდენს მის ოფიციალურ პოზიციებზე.პასუხისმგებლობები. ფაკულტეტისა და კათედრის ნებისმიერი დებულება, ისევე როგორც რექტორისა და პრორექტორის ბრძანებები, ასევე განსაზღვრავს უფროსი მასწავლებლის საქმიანობას.

მომსახურების იერარქია

კათედრის უფროსი ლექტორი თავის თანამდებობაზე არის მასწავლებელსა და ასოცირებულ პროფესორს შორის. აქედან მოდის მისი მოვალეობები - მასწავლებელთა მუშაობის კოორდინაცია, მათი კონსულტაცია სასწავლო და სამეცნიერო საკითხებზე, უმნიშვნელო მოვალეობებისა და დავალებების განაწილება. ამავდროულად, ის არის კათედრის ხელმძღვანელის უახლოესი თანაშემწე, პასუხისმგებელია ორგანიზაციული საკითხების გადაწყვეტაზე, სამეცნიერო მუშაობასა და სტუდენტთა პრაქტიკის ორგანიზებაზე. რასაც დოცენტი გვთავაზობს, უფროსი ლექტორი უფლებამოსილია განავითაროს და გააღრმაოს.

მთავარი სამუშაო მოვალეობები

ისინი განისაზღვრება თითოეული კონკრეტული უნივერსიტეტის უფროსი მასწავლებლის სამუშაო აღწერილობით. თუმცა, არსებობს ზოგადი მოთხოვნები ყველა სპეციალისტის მიმართ, მიუხედავად მათი სამუშაო ადგილისა.

• უფროსი მასწავლებელი ვალდებულია მოაწყოს და წარმართოს სასწავლო და მეთოდური სამუშაოები ინდივიდუალური გეგმის შესაბამისად.
• აქტიური მონაწილეობა თქვენი დეპარტამენტის კვლევით მუშაობაში.
• შექმენით და შეიმუშავეთ სასწავლო გეგმები და პროგრამები დეპარტამენტისთვის.
• უზრუნველვყოთ სტუდენტების ყველა საჭირო კომპეტენციის ჩამოყალიბება, მათი როგორც სპეციალისტების მაღალი დონის უზრუნველყოფა.
• ასწავლე მასალა სათანადო დონეზე და აკონტროლე კათედრის მასწავლებლების მიერ ჩატარებული გაკვეთილების ხარისხი.
• გააკეთე სტუდენტური სტაჟირება.
• აკონტროლეთ დეპარტამენტში მეთოდოლოგიური მხარდაჭერის ხარისხი, შეიმუშავეთ საკუთარი სახელმძღვანელო.
• ჩაატარეთ აქტიური კვლევითი სამუშაოები, გაუწიეთ ზედამხედველობა სტუდენტებს, რომლებიც წერენ საკურსო ნაშრომებსა და ნაშრომებს განყოფილების საფუძველზე.
• მიიღე მონაწილეობა აპლიკანტებისთვის კარიერულ ხელმძღვანელობაში.
• რჩევა და მეთოდური დახმარება გაუწიეთ კათედრის ახალგაზრდა მასწავლებლებს.

• უზრუნველყავით კონკრეტული სპეციალობის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური კომისიის მუშაობა.
• დახვეწა და განაახლე დეპარტამენტის მატერიალურ-ტექნიკური ბაზა.
• ხელშეწყობა ყოვლისმომცველი განათლების, სამეცნიერო და ტექნიკური, ზოგადი სოციალური, ჰუმანიტარული, ეკონომიკური და იურიდიული ცოდნის შეძენას.
• შეამოწმეთ მოსწავლეთა საშინაო დავალება, ლაბორატორიული და პრაქტიკული სამუშაო.
• მოსწავლეების მიერ ქცევის წესების დაცვა და ხანძარსაწინააღმდეგო უსაფრთხოების მონიტორინგი.
• მოსწავლეებს შორის საგანმანათლებლო აქტივობების წარმართვა.
• მიიღე აქტიური მონაწილეობა სასწავლო, სასწავლო საშუალებების, სამუშაო პროგრამების მომზადებაში.

თუ უფროსმა ლექტორმა სამსახურებრივი მოვალეობის ფარგლებში შექმნა ინტელექტუალური საკუთრების ობიექტი (სახელმძღვანელო, მონოგრაფია), უნივერსიტეტს აქვს მისი გამოყენების სრული უფლება. გონებრივი შრომის ნაყოფი ყოველთვის დასაფასებელია.

რის უფლება აქვს უფროს მასწავლებელს?

გამოცდილება და საკმარისი სამეცნიერო და პედაგოგიური მუშაობა საშუალებას აძლევს მასწავლებელს იყაროს კენჭი უნივერსიტეტის აკადემიურ საბჭოში.ან ცალკე ფაკულტეტი.

მას ასევე შეუძლია განყოფილების უფროსს შესთავაზოს ცვლილებები დეპარტამენტის სამუშაო გეგმაში, ცვლილებები სასწავლო დოკუმენტაციასა და სახელმძღვანელოებში.

კათედრის ყველა სახის მუშაობის გაუმჯობესება (სწავლებიდან კვლევამდე) ასევე ამ სპეციალისტის უფლებებს შორისაა.

კონფლიქტური სიტუაციების შემთხვევაში, უფროს მასწავლებელს, ისევე როგორც ნებისმიერ თანამშრომელს, შეუძლია მოითხოვოს მენეჯერებისაგან ან სხვა ორგანოებისგან მის უფლებებსა და მოვალეობებზე მარეგულირებელი დოკუმენტები. საკუთარი იდეებისა და ინტერესების დაცვა ნებისმიერ უნივერსიტეტში მუშაობის განუყოფელი ნაწილია.

უფროსი მასწავლებელი თავისუფალია აირჩიოს სწავლების საუკეთესო მეთოდები, სასწავლო საშუალებები და მასალები, ცოდნის შეფასების მეთოდები. თუმცა ეს ყველაფერი უნდა დაამტკიცოს დეკანატმა და უნივერსიტეტის ადმინისტრაციამ.

რა თქმა უნდა, ყველა საბიბლიოთეკო ფონდის გამოყენება, რომელიც ემსახურება უნივერსიტეტის დეპარტამენტებს, ასევე ნებისმიერი მასწავლებლის უფლებაა.

საფუძვლიანი მიზეზებით და საკუთარი თვალსაზრისის ფაქტებით გამყარების შესაძლებლობით, უფროს მასწავლებელს შეუძლია გაასაჩივროს განყოფილების ხელმძღვანელის, დეკანის ან უნივერსიტეტის რექტორის ბრძანება ან ბრძანება.

პასუხისმგებლობის ტვირთი

მოვალეობების მრავალფეროვნება დიდ პასუხისმგებლობას აკისრებს მთავარ მასწავლებელს რამდენიმე საკითხში:

• არასაკმარისი ორგანიზება და საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სამუშაოების განხორციელება დეპარტამენტში.
• მიწოდებული გაკვეთილების ნაკლები მოცულობა დაგეგმვასთან შედარებით.
• არასაკმარისად მაღალი მოთხოვნები სტუდენტების მომზადებისთვის, როდესაც ისინი ასრულებენ საკონტროლო, საკურსო და სადიპლომო ნაშრომებსმუშაობს.
• ტრენინგების შეუსაბამობა რექტორის მიერ დამტკიცებულ განრიგთან.
• ადმინისტრაციული და სისხლის სამართლის დანაშაულები მოქმედი კანონმდებლობის ფარგლებში.
• მატერიალური ზიანი მიაყენა როგორც განყოფილებას, ასევე სტუდენტებს.
• უნივერსიტეტის წესდებით, არსებული სამართლებრივი აქტებით და მასწავლებლის სამუშაო აღწერილობით გათვალისწინებული ვალდებულებების შეუსრულებლობა.

განვითარების პერსპექტივები

აქტიური მუშაობით და რთულ სამუშაოზე სერიოზული დამოკიდებულებით, უფროს მასწავლებელს შეიძლება დაეყრდნოს ასოცირებული პროფესორის პოზიციას. მის მისაღებად, თანამშრომელს უნდა ჰქონდეს საჭირო კვალიფიკაცია, დადასტურებული სამეცნიერო პუბლიკაციებით, გამოცდილება უნივერსიტეტში სამეცნიერო და პედაგოგიურ მუშაობაში და დეპარტამენტის თანამშრომლების რეკომენდაციები. ასეთი დანიშვნის საკითხს წყვეტს კათედრის უფროსი - კანდიდატს რეკომენდაციას აძლევს აკადემიურ საბჭოს და ადმინისტრაციას. უნივერსიტეტის აკადემიური საბჭოს სხდომა წყვეტს ღირს თუ არა უფროსი მასწავლებლის რთულ კარიერულ კიბეზე გადაყვანა.

უფროსი ტრენერი-პედაგოგი

რთულ და მრავალმხრივ პოზიციას სხვადასხვა დაწესებულებაში აქვს თავისი სპეციფიკა. განათლების, ფიზიკური კულტურისა და სპორტის დაწესებულებებში უფროსი მასწავლებლის ძირითადი საქმიანობა შერწყმულია სამწვრთნელო მოვალეობებთან. სასწავლო პროცესის ორგანიზება განუყოფლად არის დაკავშირებული ნაყოფიერი ტრენინგის ორგანიზებასთან. უფროსი ტრენერ-მასწავლებლისთვის საჭიროა პროფესიული განათლება და მინიმუმ ორწლიანი გამოცდილება. ასევე, მოთხოვნების ჩამონათვალში შედის ქმედუნარიანობა, კრიმინალური წარსული და ჯანმრთელობის პრობლემები.

უფროსმა ტრენერ-მასწავლებელმა უნდა იცოდეს როგორც მასალის წარმოდგენის მეთოდი, ასევე მოსწავლეთა სხვადასხვა ასაკობრივი ჯგუფის ფიზიკური განვითარების თავისებურებები. მან ასევე უნდა იცოდეს სპორტული ვარჯიშის უახლესი მეთოდები, კონფლიქტური სიტუაციების დიაგნოსტიკა. თქვენი პოზიციის დასაბუთება და მოსწავლეთა მშობლებთან მუშაობა წარმატებული ტრენერ-მასწავლებლის მნიშვნელოვანი უნარია.

მთავარი პასუხისმგებლობა მოიცავს:

• ყველაზე პერსპექტიული მოსწავლეების შერჩევა.
• მათი შემდგომი სპორტული გაუმჯობესება.
• ტრენინგი და საგანმანათლებლო სამუშაო.
• თეორიული გაკვეთილების ჩატარება.
• თითოეული მოსწავლის მიღწევების ანალიზი.
• მოსწავლეთა ზოგადი ფიზიკური, თეორიული, მორალური, ნებაყოფლობითი და ტექნიკური მომზადების დონის ამაღლების უზრუნველყოფა.
• პროფილაქტიკური სამუშაო დოპინგზე.
• სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის უზრუნველყოფა სასწავლო და სასწავლო პროცესში.
• ტრენერ-მასწავლებლების მუშაობის ზოგადი კოორდინაცია, კონსულტაციები და მეთოდოლოგიური დახმარება.

უფროსი ტრენერ-მასწავლებლის უფლებები იგივეა, რაც ადრე აღვნიშნეთ.

როგორ არიან?

დასავლეთ ევროპის ქვეყნებში უფროსი ლექტორის თანამდებობის ანალოგი არის უფროსი ლექტორი (უფროსი ლექტორი). აშშ-ში ამ თანამდებობას ასოცირებული პროფესორი ეწოდება. ზოგადად, უფროსი ლექტორის უფლება-მოვალეობები იგივეა, რაც ადრე იყო აღწერილი. ბევრი დასავლური უნივერსიტეტი ხაზს უსვამს უფროსი ლექტორის მუშაობის შემოქმედებით ხასიათს, მის აქტიურ მომსახურებას მთლიანად საზოგადოებისთვის.

მოკლედ მთავარის შესახებ

მენტორი, განმანათლებელი, კურატორი, ზედამხედველი - უფროსი მასწავლებელი ნამდვილად უნდა იყოს ყველა პროფესიის ჯეკი. სწავლების ნიჭი ასეთ ადამიანში დიდი ენთუზიაზმითა და შრომით უნდა იყოს შერწყმული. ცუდია ის უფროსი მასწავლებელი, რომელსაც სიზმარში არ აქვს პუნქტი „გახდი ასისტენტ პროფესორი“, შემდეგ კი „გახდი პროფესორი“..