დამატებითი განათლების მასწავლებელი: სამუშაო მოვალეობები, უფლებები და ძირითადი მოთხოვნები

2024 ავტორი: Howard Calhoun | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2023-12-17 10:32

თუ თითოეულ ბავშვს სკოლის დაწყებამდე გაეცნობა, თუ ვინ არის მასწავლებელი, მაშინ დამატებითი განათლების მასწავლებლის პოზიცია ყველასთვის ნაცნობი არ არის.

სინამდვილეში, საკმაოდ ხშირად ჩვენს თვალწინ დგანან ამ დარგის ექსპერტები. უწყვეტი განათლების მასწავლებელი ასწავლის საგნებსა და კურსებს, რომლებიც არ არის აუცილებელი სასწავლო გეგმის ნაწილი. როგორც წესი, ისინი ხელმძღვანელობენ წრეებს, სექციებს, სტუდიებს.

მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვებისა და მათი მშობლების უმეტესობა არჩევით საგანს უკავშირებს დასვენებასა და თავისუფალ დროს (თუმცა სარგებელს), დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობები საკმაოდ ვრცელია. პასუხისმგებლობის მხრივ მისი შრომა არანაირად არ ჩამოუვარდება მასწავლებლის მუშაობას სკოლაში ან უმაღლეს სასწავლებელში.

ვინ არის დამატებითი მასწავლებელიგანათლება

მშობელთა უმეტესობას არ სურს, რომ მათი შვილის ინტერესები მხოლოდ სკოლით შემოიფარგლოს. უფრო მეტიც, ბევრი ბავშვი თავად ცდილობს განვითარდეს სხვადასხვა სფეროში.

ამისთვის არის სხვადასხვა სურვილისამებრ აქტივობები: კურსები, კლუბები და სხვა. ისინი შეიძლება დაკავშირებული იყოს როგორც ინტელექტუალურ საქმიანობასთან, ასევე სპორტთან. მაგალითად, ინგლისური ან ფრანგული ენის კლუბი, კომპიუტერული მეცნიერების კურსები, ვოკალური სტუდია, სპორტული სკოლა, ცეკვის გაკვეთილები - ეს ყველაფერი თანაბრად ეხება დამატებით განათლებას.

როგორც წესი, პირველკლასელებსაც კი უკვე აქვთ გარკვეული ინტერესები ან პრეფერენციები, რის საფუძველზეც მათ შეუძლიათ გადაწყვიტონ სტუდიების ან წრეების არჩევა, სადაც უნდა დაესწრონ სკოლის საათის შემდეგ.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, დამატებითი განათლების მასწავლებელი პასუხისმგებელია არჩევით საგანზე. ეს არჩევითი საგნები შეიძლება იყოს როგორც სკოლაში, ასევე უნივერსიტეტში, ასევე სპეციალიზებულ დაწესებულებაში: ბავშვთა და ახალგაზრდობის შემოქმედების სახლი, კერძო ან სახელმწიფო ხელოვნების სტუდია, მუსიკალური ან ცეკვის სკოლა და ა.შ.

დამატებითი განათლების მასწავლებლის სამუშაო აღწერილობის ნებისმიერი ნიმუში, უპირველეს ყოვლისა, გულისხმობს პედაგოგიური საქმიანობის განსახორციელებლად სათანადო კვალიფიკაციის არსებობას. უპირველეს ყოვლისა, საუბარია სპეციალიზებულ პედაგოგიურ განათლებაზე. გარდა ამისა, მნიშვნელოვანია გვქონდეს დადასტურება იმ უნარების შესახებ, რომლებსაც მასწავლებელი აპირებს ასწავლოს ბავშვებს.

თანამშრომლების მოთხოვნები და სამუშაო პასუხისმგებლობები

მასწავლებელთა მოთხოვნების ჩამონათვალი იძლევაიმის მტკიცების საფუძველი, რომ ყველას არ შეუძლია გახდეს არჩევითი საგნის ხელმძღვანელი. იდეალურ სპეციალისტს არა მხოლოდ უნდა ჰქონდეს შესაბამისი განათლება და საჭირო კვალიფიკაცია (რაც ასევე მნიშვნელოვანია), არამედ უნდა შეძლოს გაკვეთილების კომპეტენტურად ორგანიზება და საერთო ენის გამონახვა არჩევითი საგნის ვიზიტორებთან. განსაკუთრებით რთულია მათთვის, ვინც აერთიანებს სკოლაში მუშაობას და კლასგარეშე აქტივობებს. როგორც წესი, ასეთი სპეციალისტები ეჩვევიან მკაცრ დისციპლინას კლასში და იგივეს ითხოვენ დამატებით გაკვეთილებზე, ავიწყდებათ, რომ დამატებით გაკვეთილებს უფრო თავისუფალი და თუნდაც სათამაშო ფორმა აქვს. ეს სულაც არ ნიშნავს, რომ დისციპლინა არ უნდა იყოს: ის უბრალოდ უნდა მიიღოს ოდნავ განსხვავებული ფორმა.

ასევე მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ დამატებითი განათლების მასწავლებელი მუშაობს არა მხოლოდ ბავშვებთან, არამედ მოზარდებთანაც: არჩევითი საგნების ორგანიზება შესაძლებელია როგორც სკოლის, ასევე უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბაზაზე. გარდა ამისა, არსებობს სხვადასხვა კერძო და საბიუჯეტო სტუდიები, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან კლასგარეშე ტრენინგებზე, სადაც შესაძლებელია როგორც ბავშვების, ისე მოზრდილების მოწვევა გაკვეთილებზე.

დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობებში შედის:

• ჯგუფების შედგენა გაკვეთილებში მონაწილეობისთვის. ვინაიდან არჩევით გაკვეთილებზე დასწრება არ არის საჭირო, მასწავლებელს უნდა შეეძლოს სწორად წარმოაჩინოს თავისი სტუდია ან თავისი წრე და მოტივაცია გაუწიოს მოსწავლეებს მის მოსანახულებლად.
• ტრენინგ პროგრამების, მეთოდოლოგიური მასალების შედგენა, სასწავლო გეგმების შემუშავება კლასებისთვის.
• ღონისძიებების ორგანიზება, რომელშიც მონაწილეობა შეუძლიათ არჩევითი კურსის მოსწავლეებს: საანგარიშო კონცერტები,სემინარები, ფესტივალები, კონკურსები და სხვა.
• მოსწავლეთა განათლება გამოცხადებულ უნარებში, სისტემატიზებული მხარდაჭერა განვითარებული ნიჭის დონისთვის.
• კონსულტაცია მშობლებისთვის ბავშვის გარკვეული ნიჭისა და უნარების განვითარებაზე, აღზრდაზე.
• მეთოდური სამუშაო.

დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობები ასევე შეიძლება უსაფრთხოდ მივაწეროთ მათი კვალიფიკაციის დონის სისტემატიურად ამაღლებას, წინააღმდეგ შემთხვევაში, სპეციალისტის მიერ მრავალი წლის წინ შეძენილი ცოდნა და უნარები თანდათან მოძველდება..

გარდა ამისა, მასწავლებელმა უნდა უზრუნველყოს ყველა არჩევითი მოსწავლის უსაფრთხოება გაკვეთილების დროს. ამისათვის თქვენ უნდა გქონდეთ თეორიული ცოდნა და პრაქტიკული უნარები, თუ როგორ უნდა მოიქცეთ ექსტრემალურ სიტუაციებში.

განსხვავებები სრულ განაკვეთზე მასწავლებლისა და დამატებითი განათლების მასწავლებლის მუშაობაში

ერთი შეხედვით ჩანს, რომ დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობები არაფრით განსხვავდება რომელიმე სკოლის მასწავლებლის ან რაიმე აკრედიტაციის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულების მასწავლებლის მოვალეობებისგან.

მართლაც, ბევრია საერთო, მაგრამ არის ასევე გარკვეული განსხვავებები.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ დამატებითი განათლება არ არის საბაზისო და არჩევითი საგნების მოსწავლეებს უფლება აქვთ შეწყვიტონ გაკვეთილები ნებისმიერ დროს. ეს არის ის, რაც განასხვავებს მოტივაციის სისტემას. სკოლაში, კოლეჯში, ტექნიკურ სკოლაში ან უნივერსიტეტში სწავლა სავალდებულო მოთხოვნაა შესაბამისი ცოდნის, განათლების ატესტატისა დაშედეგად, კარგი სამუშაოს მიღება. სწორედ ეს ფაქტი ხდება სტუდენტის მოტივაციის საფუძველი. კლასგარეშე აქტივობებში მნიშვნელოვანია, უპირველეს ყოვლისა, საკუთარი განვითარებისთვის აუცილებელი უნარ-ჩვევების მოპოვების ფაქტი და ყველა სხვა ფაქტორი უკანა პლანზე გადადის. დამატებითი განათლების მასწავლებლის ამოცანაა შექმნას კომპეტენტური ატმოსფერო და ატმოსფერო კლასში, რათა მოსწავლეებმა არ დაკარგონ ინტერესი შესასწავლი საგნის მიმართ. როგორც წესი, საკმარისია გულწრფელი ინტერესი, რადგან არჩევითი სტუდენტების უმეტესობა ირჩევს რაიმე სახის დამატებით გაკვეთილებს საკუთარი განვითარებისთვის.

სკოლაში დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობა მოდის არა მხოლოდ სტუდენტებისთვის წრის ან სტუდიის ორგანიზებაში, არამედ მათ დახმარებაში წრის უნარების სწავლისა და დასვენების ძირითად სწავლასთან ერთად. როგორც წესი, ასეთი წრეები და სტუდიები სკოლის კედლებშია მოწყობილი და ამიტომ ბავშვებისთვის ფსიქოლოგიურად რთულია რეორგანიზაცია. ეს მომგებიანია მასწავლებლისთვის, რადგან ბავშვები თავს კვლავ კლასში გრძნობენ, მაგრამ არც ისე გონივრულად კლასგარეშე აქტივობების კომპეტენტური მეთოდოლოგიის თვალსაზრისით.

კლასში დისციპლინის ორგანიზება, საგნის სწავლება, დოკუმენტაციის შენარჩუნება, სასწავლო გეგმების შედგენა, მოსწავლეთა პიროვნული თვისებების აღზრდა მასწავლებლის მთავარი სამუშაო მოვალეობაა. სკოლაში დამატებით განათლებას თითქმის იგივე ამოცანები აქვს მცირე დამატებით: ეს არ არის სავალდებულო. მაშასადამე, არჩევითი საგნის ხელმძღვანელს არ აქვს უფლება მოსთხოვოს სტუდენტს უდავო მორჩილება. ამის ნაცვლად, შეგიძლიათ ჩამოაყალიბოთ წესების სია და გაეცნოთ ბავშვებს და მათ მშობლებს.

თუარჩევითი კურსი ეწყობა სკოლის ან უნივერსიტეტის ბაზაზე, რაც ამარტივებს ლიდერს დავალებას არდადეგებისა და ღონისძიებების ორგანიზებაში. როგორც წესი, საგანმანათლებლო დაწესებულებაში სხვადასხვა არდადეგებზე ღონისძიებები უკვე იგეგმება, პირველი ზარიდან დაწყებული და 8 მარტს დასრულდება. თუ არჩევითი საგანი შემოქმედებითი ხასიათისაა (სიმღერები, ცეკვები, სპექტაკლები და ა.შ.), მაშინ ბავშვები ჩვეულებრივ გამოდიან სკოლის არდადეგებზე.

სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობები იგივეა, რაც სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში იდენტური თანამდებობის სპეციალისტის. განსხვავება ისაა, რომ საქმე უფრო რთულია საანგარიშგებო საქმიანობის ორგანიზებასთან, თუ DOE საბიუჯეტო ხასიათისაა. ყოველთვის არ არის შესაძლებელი კონცერტების მოხსენებისთვის საკმარისი დაფინანსების უზრუნველყოფა, რომ აღარაფერი ვთქვათ მათი ჩატარების ნორმალურ პირობებზე.

სამუშაო პროგრამების შედგენა

სკოლაში დამატებითი განათლების მასწავლებლის ინსტრუქცია გულისხმობს არა მხოლოდ ბავშვების პრაქტიკაში სწავლებას, არამედ მომავალი გაკვეთილების წინასწარ დაგეგმვას. ამისათვის თქვენ უნდა შეადგინოთ სასწავლო გეგმა და სამუშაო პროგრამები.

მნიშვნელოვანია, რომ სამუშაო პროგრამა იყოს საკმარისად მოქნილი, რათა ის მოერგოს მოსწავლეთა კონკრეტული ჯგუფის საჭიროებებსა და მოთხოვნებს. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ არ არსებობს არც ერთი პროგრამა ისეთი სრულყოფილი, რომელიც მოერგება ნებისმიერ გუნდს ადაპტაციის გარეშე.

გარდა ამისა, ზოგიერთი მასწავლებელი იყენებს უცხოელი კოლეგების გამოცდილებას. ამ შემთხვევაში ხშირად ხდება საჭირო უცხოური სასწავლო გეგმების ეროვნულ დასტუდენტების სოციალურ-კულტურული მახასიათებლები.

აღსანიშნავია, რომ სასწავლო გეგმა გაცემულია ოფიციალური სამართლებრივი დოკუმენტის სახით. ის უნდა შედგებოდეს:

• არჩევითი საგნის საქმიანობის აღწერა.
• დეტალური საათობრივი გეგმა, რომელიც ასახავს ამ საათებში შესწავლილ მასალას.

სასწავლო პროცესი უნდა შეესაბამებოდეს სასწავლო გეგმას.

სერთიფიკატის გავლა

განათლებლებმაც და დამწყებებმაც იციან, რომ მათი საქმე მხოლოდ ბავშვების ან უფროსების სწავლება არ არის. სამუშაო დროის თითქმის ნახევარი იხარჯება დოკუმენტების მომზადებაზე (მათ შორის სასწავლო გეგმებზე მუშაობასა და ჟურნალების შევსებაზე), მასწავლებელთა საბჭოებში მონაწილეობაზე, კვალიფიკაციის ამაღლების კურსებსა და ვებინარებზე.

კვალიფიკაციის დონე ასევე მოქმედებს ხელფასის ზომაზე. უფრო მეტიც, პროფესიული ზრდა ევალება დამატებითი განათლების მასწავლებელს სკოლაში, უმაღლეს სასწავლებელში და ცალკეულ კულტურულ ორგანიზაციაში.

მასწავლებლის კვალიფიკაცია განისაზღვრება მისი შედეგებით სერტიფიცირებისას, რომელიც ტარდება საშუალოდ ხუთ წელიწადში ერთხელ. ამისთვის საგანმანათლებლო დაწესებულება, სადაც მასწავლებელი მუშაობს, აგროვებს სპეციალურ საექსპერტო კომისიას.

სერთიფიკაციის შედეგი უნდა იყოს სპეციალისტისთვის კატეგორიის მინიჭება. დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის არის სამი კატეგორია: პირველი, მეორე და უმაღლესი.

თანამედროვე ტექნოლოგიები მუშაობს

დამატებითი განათლების მასწავლებლის ფუნქციურ მოვალეობებშიასევე მოიცავს საგანმანათლებლო სივრცის ორგანიზებას, არჩევითი საგნის სტუდენტების ნორმალური მუშაობისთვის საჭირო ყველაფრით უზრუნველყოფას. როგორც წესი, დაფინანსების საკითხები ეკისრება სახელოვნებო დაწესებულებების ხელმძღვანელებს ან სკოლების, უნივერსიტეტების, ტექნიკური სასწავლებლების დირექტორებს.

მიუხედავად ამისა, არჩევითი ჯგუფის ხელმძღვანელმა უნდა აცნობოს ხელისუფლებას სამუშაოსთვის ნებისმიერი მასალის ან აღჭურვილობის საჭიროების შესახებ და კომპეტენტურად დაასაბუთოს ეს.

ძირითადად, სპორტული ან ქორეოგრაფიული გაკვეთილებისთვის საჭიროა არატექნიკური აღჭურვილობა: ხალიჩები, სპორტული ხალიჩები, მანქანა, ბურთები და ა.შ.

თუ არჩევითი საგანი მიზნად ისახავს კომპიუტერული მეცნიერების ან ენების შესწავლას, აუცილებლად არის საჭირო საკლასო ოთახის კარგი ტექნიკური აღჭურვილობა.

გარდა ამისა, თავად მასწავლებელმა უნდა შეძლოს ტექნიკური პროგრესის სწორად გამოყენება. საკუთარი ვებსაიტის ან ბლოგის ქონა აშკარა პლუსია, მიუხედავად იმისა, რომ ეს არ არის დამატებითი განათლების მასწავლებლის სამუშაო პასუხისმგებლობის ნაწილი. კოლეჯები და უნივერსიტეტები ხშირად ასწავლიან მარტივი ვებსაიტის შექმნის საფუძვლებს.

თუ შეუძლებელია საკუთარი სავიზიტო ბარათის საიტის შექმნა, უნდა იყოს მინიმუმ პრეზენტაცია, რომელიც ასახავს მასწავლებლის გამოცდილებას და მიდგომას სწავლისადმი.

პროფესიულ შეჯიბრებებში მონაწილეობა

კიდევ ერთი რამ, რაც არ განეკუთვნება დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობას, მაგრამ ამავე დროს იძლევა უზარმაზარ უპირატესობას - კონკურსებში მონაწილეობა.

უდავოდ, კონკურსებსა და ფესტივალებზე არჩევითი მოსწავლეების გამარჯვების დამადასტურებელი სერთიფიკატები და დიპლომები,ასევე ბონუსად გადადიან მასწავლებლის პორტფოლიოში, მაგრამ პედაგოგიურ კონკურსებში საკუთარი გამარჯვებები ბევრად უფრო ფასდება.

არის უამრავი კონკურსი, რომელიც აფასებს შემუშავებული მეთოდოლოგიური პროგრამის, სასწავლო გეგმის ხარისხს. კიდევ ერთი ვარიანტია სტატიების ან თუნდაც მთელი სამეცნიერო მონოგრაფიების მომზადება ბავშვებთან მუშაობის მიდგომის შესახებ: ამ შემთხვევაში, ჩვეულებრივ, ის მხოლოდ კოლექტიურ კრებულში უნდა გამოქვეყნდეს და გაიცეს სერტიფიკატი..

თუ მასწავლებელი უძღვება გაკვეთილებს შემოქმედებით საგნებში, მას შეუძლია მონაწილეობა მიიღოს მაღალი დონის შემოქმედებით კონკურსებში მოცეკვავეების, მუსიკოსების, მომღერლების საქმიანობის სფეროდან გამომდინარე.

პროფესიული უფლებები და მათი დაცვა

შეგახსენებთ, რომ დამატებითი განათლების მასწავლებლებს აქვთ სამუშაო პირობების დაცვის უფლება. როგორც წესი, საგანმანათლებლო დაწესებულებების ხელმძღვანელები პასუხისმგებელნი არიან თავიანთი თანამშრომლებისთვის ნორმალური სამუშაო საქმიანობის უზრუნველყოფაზე.

დამატებითი განათლების მასწავლებლის უფლებების დაცვა იწყება იმით, რომ ყველა სპეციალისტმა უნდა იცოდეს ისინი. პედაგოგებს უფლება აქვთ:

• ნორმალური ნორმატიული სამუშაო დღე. სამუშაო საათების რაოდენობა კვირაში არ უნდა აღემატებოდეს 40-ს მათთვის, ვინც ანაზღაურებად მუშაობს.
• პროფესიული განვითარება.
• მოთხოვნის წამოყენება ბავშვებსა და მათ მშობლებს, შეინარჩუნონ დისციპლინა და შეინარჩუნონ ნორმალური ატმოსფერო სასწავლო პროცესის განხორციელებისთვის.
• წესდადებული შვებულება.

ბევრი უფლება ემთხვევა დამატებითი განათლების მასწავლებლის მოვალეობებს. ეს უზრუნველყოფსთანამედროვე მასწავლებლების ნორმალური დონე, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან როგორც პიროვნული, ასევე პროფესიული ზრდით.

რჩევები და რეკომენდაციები ახალგაზრდა მასწავლებლებისთვის

ბევრ ახალგაზრდა განმანათლებელს სჭირდება რჩევა უფროსი თანამებრძოლებისგან. აქ არის რამდენიმე.

• მიუხედავად იმისა, რომ დამატებითი განათლება არ შედის ძირითად სასწავლო გეგმაში, აუცილებელია დისციპლინის სათანადო დონის შენარჩუნება. იმისათვის, რომ ზედმეტი არ იყოს და კლასგარეშე აქტივობები სტანდარტულ სკოლად არ იქცეს, საჭიროა დისციპლინის დამყარების ადეკვატური მიდგომა, რათა გაკვეთილების დროს ატმოსფერო იყოს მშვიდი, მაგრამ საკმაოდ ხელსაყრელი სწავლისთვის.
• დამატებითი განათლების მასწავლებლის უფლებები და მოვალეობები თანაბრად უნდა იყოს დაცული. თუ რაიმე მიზეზით მოვალეობები პრიორიტეტულია უფლებებზე, ეს შეშფოთების მიზეზია. დარღვევის მაგალითი იქნება სიტუაცია, როდესაც ხელისუფლება იძულებით ითხოვს სამუშაო საათებს მნიშვნელოვანი მოვლენის წინ, მაგრამ არ აძლევს შვებულებას ამის შემდეგ.
• გაითვალისწინეთ მოსწავლეთა ასაკი. სასწავლო პროგრამა უნდა მოერგოს ამ ფაქტორს.

CV

დამატებითი განათლების მასწავლებელს ისეთივე მნიშვნელოვანი დავალება აქვს, ვიდრე სკოლის ან უნივერსიტეტის მასწავლებელს. ის უნდა დაეხმაროს მოსწავლეს ან სტუდენტს უნარების განვითარებაში არჩეულ სფეროში. ნებისმიერი არჩევითი კურსი გულისხმობს პროცესში სრულ ჩართულობას, ამიტომ დამატებითი განათლების მასწავლებელი თითქმის არაფრით განსხვავდება კლასიკური მასწავლებლისგან. დოკუმენტაციის საჭიროება და მიმდინარე ხელახალი სერტიფიცირებაწარმოადგინეთ თანაბრად.