მასწავლებლის პროფესიოგრამა - თვითგაუმჯობესების საფუძველი

2025 ავტორი: Howard Calhoun | [email protected]. ბოლოს შეცვლილი: 2025-01-24 13:19

მოხდება, რომ ადამიანი ამთავრებს უმაღლეს სასწავლებელს, კარგად ამთავრებს, მაგრამ თავის სპეციალობაში ვერ მუშაობს. Რატომ ხდება ეს? მთავარ მიზეზებს შორის შეიძლება გამოვყოთ შეუსაბამობა პიროვნებასა და საქმიანობას შორის, რომელიც უნდა გაკეთდეს. მაგალითად, ექიმი ძალიან აწუხებს თითოეულ პაციენტს, რაც ხელს უშლის მას ფხიზელი შეხედოს სიტუაციას, მშვიდად უპასუხოს. ან ბუღალტერი გიჟდება, როცა ხალხთან კომუნიკაციის საშუალება არ არის, მაგრამ ციფრებზე ფოკუსირება და ანგარიშის მომზადება გჭირდებათ. რა თვისებებია იდეალურად საჭირო კონკრეტული პროფესიის თანამშრომლისთვის, პროფესიოგრამა გვეხმარება გავიგოთ.

დღევანდელ ეტაპზე მასწავლებლებს საზოგადოება განიხილავს არა მხოლოდ ინფორმაციის გადამცემ ადამიანებად, არამედ, პირველ რიგში, ბავშვთა შემეცნებითი აქტივობის ორგანიზატორებად. ამრიგად, იცვლება მასწავლებლის პროფესიული პროფილიც. ასეთი იდეალური მოდელის შექმნა გვეხმარება იმის გაგებაში, თუ რა პიროვნული და პროფესიული თვისებები და კომპეტენციები უნდა ჰქონდეს წარმატებულ მასწავლებელს.

წამყვანის მიერ შემუშავებული მასწავლებლის პროფესიოგრამაფსიქოლოგ-პრაქტიკოსი პირობითად იყოფა რამდენიმე განყოფილებად, რომელთაგან თითოეული მოიცავს ინდივიდისა და თანამშრომლის პროფესიულად მნიშვნელოვან თვისებებს. მათგან პირველი მოიცავს მასწავლებლის საქმიანობის განსახორციელებლად აუცილებელ პიროვნულ მახასიათებლებს, როგორიცაა, მაგალითად, მორალი, მსოფლმხედველობა, ერუდიცია, ძლიერი ნებისყოფის თვისებები. შემდეგი ნაწილი მოიცავს პროფესიულ და პედაგოგიურ პიროვნულ თვისებებს: კომუნიკაბელურობა, ბავშვების სიყვარული, შემოქმედებითი უნარები, ბავშვების მოსმენის უნარი და სხვა.

პროფესიული ცოდნა და უნარები შედგება განათლებისა და სწავლების თეორიის ცოდნაში, სხვადასხვა დონის ბავშვებთან, მშობლებთან მუშაობის მეთოდებთან, ასევე მათზე პრაქტიკულ ცოდნასთან, როგორც მათი სამუშაოს, ასევე მუშაობის ორგანიზების უნარში. ბავშვები.

მასწავლებლის მოდელი საერთოდ არ გამორიცხავს და სპეციალიზაციისთვის უფრო ვიწრო პროფესიოგრამების შედგენასაც კი მოითხოვს. ამრიგად, დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის პროფესიოგრამა ითვალისწინებს დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვებთან მუშაობის სპეციფიკას, სადაც განსაკუთრებულ როლს თამაშობს ფიგურატიულობის, ზღაპრულობის და ინტერესის ატმოსფერო. ამისათვის მასწავლებელს განსაკუთრებული შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ენთუზიაზმი, მოთმინება, მოსწავლის ადგილზე თავის დაყენების უნარი, თამაშის სხვადასხვა ტექნიკის ოსტატურად გამოყენება და, საბოლოო ჯამში, თითოეულ ბავშვს ისე მოეპყროს, როგორც საკუთარ შვილს, უნდა ჰქონდეს უნარი..

უცხო ენის მასწავლებლის პროფესიოგრამა არის შემდეგი მაგალითი, რომელიც გვიჩვენებს პედაგოგიური სპეციალიზაციის თავისებურებებს. ყველა ზოგად პედაგოგიურ თვისებას უნდა დაემატოს დამატებითი, რომლის გარეშეცეს აქტივობა არ იქნება წარმატებული. მაგალითად, კომუნიკაციის უნარი, კარგი მეხსიერება, ფონეტიკური სმენა, უნარი ასწავლოს ბავშვებს ახალი სიტყვებისა და ფრაზების დამახსოვრების აქტივობების ორგანიზება.

რატომ იქმნება მასწავლებლის პროფესიოგრამა? ეს არის ერთგვარი იდეალი, რომლისკენაც უნდა იბრძოლოს ყველა პრაქტიკოსი მასწავლებელი, ვინაიდან მასწავლებლის წარმატების საფუძველი თვითგანათლებაა. საკუთარი პიროვნების ანალიზი პროფესიოგრამასთან შედარებით დაგეხმარებათ თვითგანვითარების პროგრამის შედგენასა და კორექტირებაში, რადგან ცნობილია, რომ მხოლოდ ის, ვინც დადის, დაეუფლება გზას. ფსიქოლოგები საგნის მასწავლებლებს ურჩევენ შეადგინონ საკუთარი პროფესიოგრამა, რომელიც დაეხმარება მათ უახლოეს მომავალში ჩამოაყალიბონ პიროვნული განვითარების ამოცანები. არ არსებობენ სრულყოფილი მასწავლებლები, ისევე როგორც არ არსებობენ ადამიანები, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ არ უნდა ისწრაფოდეს სრულყოფილებისკენ!